用桌遊導讀十二年國教課綱2-核心素養circle out

這是第二個遊戲，主要目的在於協助學員導讀十二年國教核心素養的「具體內涵」。

同樣的，大概看了名字就會知道，使用的是circle out這個桌遊的規則，但因為比較花時間（包括事前準備與進行過程），所以到目前為止還沒實際試驗過，也請大家斟酌使用。

這個遊戲針對的，是導讀核心素養「具體內涵」的部分，當然，如果您想針對特定領域（比方數學、社會），也可以直接對應。

一、事前準備

1.素養導向具體內涵講義。（也可以置換成某個領域領綱中的素養導向具體內涵）

檔案下載

Word檔 https://drive.google.com/open?id=0B0WzM8VEEs4bNUxXUExGczcwR0k

dot檔 https://drive.google.com/open?id=0B0WzM8VEEs4bbWhjRGcydkY3djA

2.空白牌卡與示範牌卡

我自己是到文具行買卡片紙，然後將代號與關鍵字詞用貼紙列印出來，再貼到卡片上。

當然要直接印出來再裁切也可以，這裡把代號的牌卡與示範用的關鍵詞檔案都放在下面，請自己修改成自己需要的樣子。

＊有代號的牌卡

檔案下載

word檔https://drive.google.com/open?id=0B0WzM8VEEs4bajlWcE80U3lEVW8

dot檔https://drive.google.com/open?id=0B0WzM8VEEs4bUmJ6eFBYdUM1clE

＊示範用的牌卡標籤

這裡的標籤，指的是從具體內涵摘要出的關鍵字詞範例，帶領者可以準備一份，但不要印給學員，因為摘要的過程也很重要。

不過我是用貼紙印出來的，而且也沒有標準答案，因此做為參考就好。

Flyer平板教學使用經驗分享

因為受到怡辰老師的感召，還有方子龍先生與阿剛老師的協助，這學期也試著開始讓學生把flyer平板帶回家做學習。
雖然才一個月不到，仍想試著把過程中遇到的一些經驗提供給需要的老師參考。
要先說明的是，我是以「科任老師」的角色來做這件事的，所以有些動作的時間相隔比較久，畢竟不是每天都能遇到學生的XD （而且因為工作的關係，常不在學校orz）很多部分還是要麻煩導師協助的。

一、關於flyer的操作與可能遇到的狀況
1.利用課堂教學，帶學生逐步熟悉flyer功能
包括一些基本操作，以及學生作業需要用的。
A.關機
因為很多學生看到平板變暗，就以為已經關機，很多人家裡的平板手機也是不關機的，所以這部分需要先跟小孩說明與練習一次。


B.觸控筆的操作，例如擷取螢幕、繪圖與標示重點。


C.請學生把常用的APP放到首頁。
除了方便外，我覺得這也是一種宣示作用，家長看到時，也會發現首頁都是跟學習有關的內容。

我放的是學習吧的各個APP（不過略過帳號管理），還有com-Phone、相機、錄音機、火狐瀏覽器、ES檔案瀏覽器，還有英文字典與國語辭典，當然還有WiFi Manager。

D.登入google帳號並加入行事曆。
我請學生登入共用的google帳號（之後會把Play商店鎖起來，所以無妨），並請他們把google月曆的小工具加進去，這樣我可以直接在行事曆上寫上繳交的作業、預定的課程之類的。如果是導師，應該可以把聯絡簿內容直接放上來。XD

登入google帳號後，還可以有一些其他功能，像是網路硬碟（不過google網路硬碟的APP不能用），或是未來學生需要傳檔案時直接寄到mail信箱，還有一些共作文件也可以處理，甚至可以設定相片自動上傳相簿（不過可能涉及隱私，我沒有設定這個）。
不過記得PLAY商店要鎖起來！

E.練習用「WiFi Manager」而非「設定」，去設定網路。
子龍先生建議把「設定」鎖起來，以免學生設定螢幕鎖又忘記，到時候學生返家就要用WiFi Manager這個APP來設定
不過我太太目前是連網路都鎖住，所以孩子只能在學校將需要的檔案都下載好，回去再完成作業，上傳也是在學校完成。（她是導師，避免家長在意孩子回去上網的問題）


F.用課堂內容逐步熟悉作業操作

我在學習吧開了幾個筆記本摘要的內容，讓學生逐步完成，例如：
「在筆記本上註記姓名座號並拍攝上傳」：熟悉開啟學習吧、拍照，以及上傳的功能。
「在筆記本繪製臺灣地圖與世界地圖」：熟悉books與Practice的功能。（以前我都是直接把地圖印給學生，放在筆記本第一頁作為查詢用）
「將課本標題改成問句，標出答案，並錄製說明」：熟悉com-phone、ES檔案瀏覽器、Practice的功能。
「觀看影片並將內容以T圖做摘要整理」：熟悉video與Practice的功能。

看起來似乎是很簡單的操作，但過程中常會發生大大小小的問題，慢慢解決的過程也熟悉很多細節。
但我覺得很棒的是，透過平板確實達成很多以前辦不到的事，例如「灑字遊戲」過去只能由小組來做活動，但你知道我知道獨眼龍也知道，小組活動一定有人會摸過去，改成讓學生回家自己拍照自己解說自己錄影時，就變成「每個人都要獨立思考跟解說」，而且還不會花用到上課時間。
將課文標題改問句的活動也是，這件事由來已久，主要是希望學生能夠透過小標題找出段落的重點（自我複習時，這個技巧很重要），但很多問題如果沒有「口說問出來」，學生不見得瞭解自己的問題與答案搭不起來。透過這個活動，我覺得真的可以達成不少事。

二、技術上可能會遇到的問題
還有一些是帶孩子操作時遇到的問題，如果遇到了，可以參考看看下面的解決方法。（其實都只是小事上的提醒）
1.學習吧的更新
在開啟Practice時，有時候學生會看不到右上角的「課堂作業」，這只要更新APP就可以了。（如下面兩個圖，可以發現一個是3.6版本，另一個是3.8版本）