102五下第2次社會學習領域評量筆試卷

這次簡答/問答的文字題……來到了58分。XD

老實說我覺得學生寫得不錯。

 

下載https://drive.google.com/file/d/0B0WzM8VEEs4beXpZOXlHalprNnc/edit?usp=sharing

既然單元叫公共議題，那就應該放一些公共議題。

102三下第2次社會學習領域評量筆試卷

 

這次簡答/問答出到31分……

檔案：https://drive.google.com/file/d/0B0WzM8VEEs4bVkVmM1QzMndLWUU/edit?usp=sharing

主要是希望學生不要死讀書，以課本為出發點去關注居住周遭的問題，並思考解決策略。（不過這部分從教學時就感覺還是很弱，尤其策略的部分orz）

102三下學期社會第二次筆試複習問題練習

檔案下載：https://drive.google.com/file/d/0B0WzM8VEEs4bY0N0THNGaUhLUk0/edit?usp=sharing

說明：我們始終不考複習卷，也絕不從複習卷或書商的試題庫出題，就是希望打破「寫複習卷-試題得高分-上課不用專心或思考、把課本背起來比較有用」的連結。

但學生畢竟還小，因此設計了「複習問題單」這樣的東西，讓孩子透過上面的題目去尋找課本或學習單上的重點，並練習將這些學習內容與自己的生活連結在一起，得到未來可以運用在生活上的「能力」，而我們的試題也儘可能朝著這個方向去設計，讓學生除了「記誦基本知識」外（不要記誦較缺乏意義的部分），習慣「根據已知做判斷」、「閱讀文字」、「寫出自己的判斷依據」，因為這些東西對他們未來才是真正有用的能力。

請儘量輔導（或監督）孩子去找出答案，而不要幫他找到這些答案然後讓他們去熟記，這個過程才會有意義。

102五下學期社會第2次筆試複習問題練習

檔案下載：https://drive.google.com/file/d/0B0WzM8VEEs4bMjFwaXBpUERNNkk/edit?usp=sharing

台中市大雅區鄉土故事3篇（更新）

以前貼過但好像連結什麼的都失效了，加上做了一些修改所以重放一篇完全版的。（正好最近也在寫這個）

這個很有意思，是當年寫「臺灣歷史人物故事」的後續延伸，當時一方面想運用類似的模式（只要學生看過就會了，不用佔上課時間，其他老師也可以直接拿來用）放在中年級的鄉土教學上，另一方面想試試「如果用搞笑故事來包裝教材，效果會怎樣」？於是就出現了這樣的東西。（還有一個想法是一邊閱讀一邊做簡單的習寫操作）

試了幾屆後發現效果居然比臺灣歷史人物故事還好，給學生畫歷史人物故事的漫畫時，很少有學生問「還有嗎？」但寫這個鄉土故事時，每年每班都有小孩問後續，可惜我寫到第三篇就倒了，那時候超忙的，時間一過也沒想再繼續補。XD

三篇學習單的下載網址：

※台中市大雅區鄉土故事_01大雅位置：

https://drive.google.com/file/d/0B0WzM8VEEs4bZWt4aElQSmN3ekU/edit?usp=sharing

※台中市大雅區鄉土故事_02大雅的行政分區

https://drive.google.com/file/d/0B0WzM8VEEs4bLXZtT0pDeUFUaUE/edit?usp=sharing

※台中市大雅區鄉土故事_03大雅的地名由來

https://drive.google.com/file/d/0B0WzM8VEEs4bSHlYVXdVM3BUS28/edit?usp=sharing

中央政府組織之歌

這裡有點難記，所以試著把課本的頁面編成歌。（其實想跟上次一樣讓學生自己編，可是各班情況不同，所以……）

列印用檔案：https://drive.google.com/file/d/0B0WzM8VEEs4bSzRid2g3aHpEVEk/edit?usp=sharing

呃……最近雖然搞很多東西，可是好忙都沒貼這邊網誌，改天慢慢補了orz