Google地球的教學應用：一張照片的推理

前陣子上課很悶，因為不管是畫地圖還是產業、族群，都是以前就設計好的教學，我有點提不太起勁（當然不會讓學生發覺，上課還是會high）。直到這兩個禮拜在玩「營隊歌」和「照片推理」，才覺得整個人活了過來。

說穿了照片推理的活動其實很簡單，就是要從一張照片開始觀察，最後點出它在google地球上的哪裡。

看得出來這裡是哪裡嗎？

我在五年級裡6個班進行這個活動，有3個班「一擊必殺」直接在google地球上點出位置，另外3個班錯個兩、三次，還是找到了。

比數是3:3。

為什麼要做這個活動？因為最近上到這條能力指標：

1-3-9 分析個人特質、文化背景、社會制度以及自然環境等因素對生活空間設計和環境類型的影響。

課本裡舉了各地的例子，有的風大，有的雨多，有的地方種煙草，相對的當地就會出現一些配合自然或人文條件的建築物。不過只是這樣介紹有點無聊，於是就讓學生試著推理看看。

當然不能亂猜，所以一開始先請學生說看看，觀察到照片裡有什麼東西？還有，從這裡推想這裡會是什麼樣的地方？

比方有人從硓石看出這裡應該是「海邊」，有人看房子很低矮覺得應該不是熱鬧的商業區，有人發現沒電線杆，推論這裡可能有兩種情況：一是落後到不用電；二是觀光景點所以電線埋在地下。從圖上的狀況來看應該是後者。

有人覺得石板路怪怪的，照說應該是柏油路，而且又很整齊，再加上旁邊沒改建的老建築，推論這是觀光景點。

有人覺得這裡風應該很大，或者說沒什麼樹，可能天氣熱、少下雨。

有人說這裡應該是外島，不過沒有山。

等到大家說得差不多了，我就可以把大家的意見統整一下，然後開google地球，讓學生點看看。

學生通常會猜得到是澎湖，不過不會知道是西嶼，所以這裡我會自動幫他們導航到西嶼，然後再從衛星圖上來觀察。

這裡嗎？

還是這裡？

看了幾個聚落後，眼尖的幾個學生會注意到屋頂的顏色，如果是以閩南舊建築聞名的觀光景點，那麼屋頂可能是紅色的。接下來把「小人」拉進去，叮咚！命中！

對，這裡是著名的「二崁聚落」。

在街道四處晃一下看看周遭景觀，再帶回到課本上的內容，學生的感覺就不太一樣了。

然後下一張照片是這裡：

這裡「一擊命中」的頻率是：六個班有六個班都命中。XD

學生會注意到這裡是山區（而且海拔895公尺）、但房子卻很多，所以一定有某種原因吸引居民來住。

再者沒看到什麼水塔，還有屋頂防水的「油毛氈」（不過我只告訴他們這是瀝青，不說名字，也不說功能，讓他們猜），代表這裡可能多雨。

有些孩子注意到緯度，推論這裡應該在北部。

雖然有小孩覺得可能是原住民部落（因為以前上過，有孩子猜是環山部落），不過也有孩子看到廟宇跟房屋建築，覺得應該是漢人為主的地方。

其實答案差不多出來了。

因為有金礦，雖然是山區，仍聚集了許多居民，成為著名的「山城」。（學生猜九份的，我也給他們算對）

或許以前講過哆囉滿黃金河的故事有差，又或許有人偷看到課本XD

其他大概就是十秒鐘就猜出來的景點……

▲ 鹿港。我還把google地球拉到附近，讓他們看屋頂來猜，照樣一擊命中。

▲ 蘭嶼。不過在哪個村子就難了些（這張圖在野銀），我覺得可以十秒就舉出在蘭嶼已經不錯了。關鍵點大概就是那個地下屋。（也有人注意到山、海）

回過頭來，如果學生可以透過照片中的建築、景觀，去推理當地的自然與人文環境特色，這樣算達成指標了嗎？

滿好玩的，這禮拜我上得很愉快。