雖然才一個月不到，仍想試著把過程中遇到的一些經驗提供給需要的老師參考。
要先說明的是，我是以「科任老師」的角色來做這件事的，所以有些動作的時間相隔比較久，畢竟不是每天都能遇到學生的XD （而且因為工作的關係，常不在學校orz）很多部分還是要麻煩導師協助的。
一、關於flyer的操作與可能遇到的狀況
1.利用課堂教學，帶學生逐步熟悉flyer功能
包括一些基本操作，以及學生作業需要用的。
A.關機
因為很多學生看到平板變暗，就以為已經關機，很多人家裡的平板手機也是不關機的，所以這部分需要先跟小孩說明與練習一次。
B.觸控筆的操作，例如擷取螢幕、繪圖與標示重點。
C.請學生把常用的APP放到首頁。
除了方便外，我覺得這也是一種宣示作用，家長看到時，也會發現首頁都是跟學習有關的內容。
我放的是學習吧的各個APP（不過略過帳號管理），還有com-Phone、相機、錄音機、火狐瀏覽器、ES檔案瀏覽器，還有英文字典與國語辭典，當然還有WiFi Manager。
D.登入google帳號並加入行事曆。
我請學生登入共用的google帳號（之後會把Play商店鎖起來，所以無妨），並請他們把google月曆的小工具加進去，這樣我可以直接在行事曆上寫上繳交的作業、預定的課程之類的。如果是導師，應該可以把聯絡簿內容直接放上來。XD
登入google帳號後，還可以有一些其他功能，像是網路硬碟（不過google網路硬碟的APP不能用），或是未來學生需要傳檔案時直接寄到mail信箱，還有一些共作文件也可以處理，甚至可以設定相片自動上傳相簿（不過可能涉及隱私，我沒有設定這個）。
不過記得PLAY商店要鎖起來！
E.練習用「WiFi Manager」而非「設定」，去設定網路。
子龍先生建議把「設定」鎖起來，以免學生設定螢幕鎖又忘記，到時候學生返家就要用WiFi Manager這個APP來設定
不過我太太目前是連網路都鎖住，所以孩子只能在學校將需要的檔案都下載好，回去再完成作業，上傳也是在學校完成。（她是導師，避免家長在意孩子回去上網的問題）
F.用課堂內容逐步熟悉作業操作
我在學習吧開了幾個筆記本摘要的內容，讓學生逐步完成，例如：
「在筆記本上註記姓名座號並拍攝上傳」：熟悉開啟學習吧、拍照，以及上傳的功能。
「在筆記本繪製臺灣地圖與世界地圖」：熟悉books與Practice的功能。（以前我都是直接把地圖印給學生，放在筆記本第一頁作為查詢用）
「將課本標題改成問句，標出答案，並錄製說明」：熟悉com-phone、ES檔案瀏覽器、Practice的功能。
「觀看影片並將內容以T圖做摘要整理」：熟悉video與Practice的功能。
看起來似乎是很簡單的操作，但過程中常會發生大大小小的問題，慢慢解決的過程也熟悉很多細節。
但我覺得很棒的是，透過平板確實達成很多以前辦不到的事，例如「灑字遊戲」過去只能由小組來做活動，但你知道我知道獨眼龍也知道，小組活動一定有人會摸過去，改成讓學生回家自己拍照自己解說自己錄影時，就變成「每個人都要獨立思考跟解說」，而且還不會花用到上課時間。
將課文標題改問句的活動也是，這件事由來已久，主要是希望學生能夠透過小標題找出段落的重點（自我複習時，這個技巧很重要），但很多問題如果沒有「口說問出來」，學生不見得瞭解自己的問題與答案搭不起來。透過這個活動，我覺得真的可以達成不少事。
二、技術上可能會遇到的問題
還有一些是帶孩子操作時遇到的問題，如果遇到了，可以參考看看下面的解決方法。（其實都只是小事上的提醒）
1.學習吧的更新
在開啟Practice時，有時候學生會看不到右上角的「課堂作業」，這只要更新APP就可以了。（如下面兩個圖，可以發現一個是3.6版本，另一個是3.8版本）
不過更新會花上一些時間，所以建議事前先都先檢查過，課堂上才不用臨時要解決問題。（我當時是預留時間，讓學生現場操作一次升級，這樣以後他們也可以自己處理）
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2.com-phone的影片儲存與播放
在儲存com-phone的影片時，通常按下右下角，選擇儲存成影片時，有時候會忘記要怎麼存。（如果直接存成檔案，有時候會找不到在哪裡）
在選擇video的那個選項後，記得要選「儲存到ES」，這樣檔案就可以在ES檔案瀏覽器找到了。
開啟ES檔案瀏覽器後，檔案會整理得比較清楚。
在播放影片時，有時候會遇到不能播放的情況（選了好幾個還是不能播），建議要事先灌好MX_PLAYER這個APP，到時候就可以用這個來播放影片，最好直接幫小孩設定成「MX Player預設播放」，會省事很多。
不過，偶爾還是會遇到MX Player也不能播的情況，這我也不知道要怎辦。（通常它不能播時，其他的也不能播，所以建議不用再試了﹍
但學生上傳到學習吧，我再把影片用電腦下載下來時，往往都還是可以播放。
比較怕的是學生看不到自己的影片內容，上傳時會傳錯，所以也可以建議他們在儲存影片前，先把裡頭其他的影片清空，這樣上傳時只有一個選擇，就不會傳錯了。
3.APP的安裝
因為flyer的安卓版本較舊，Play商店裡很多APP都無法安裝（這點很棒，因為學生根本沒辦法亂裝遊戲APP），所以安裝APP時，就要老師自己來。
首先需要下載itools軟體。
http://pro.itools.cn/itools1
（這裡連到的是官網，稍微搜尋一下應該也可以找到繁體中文版）
在電腦上開啟軟體後，將用原廠線與flyer連接。（當然也可以用一般的micro usb線）
偵測到後，會顯示出相關資訊。
選擇「應用」、「用戶程序」，就會出現已經安裝的APP。
選擇「安裝」，就可以把事先下載好的apk檔案安裝上去了。
至於apk檔案到哪裡找？其實大部分只要google就找得到啦XD （通常都要找舊一點的版本）
以下是建議要安裝的。（大多是從方先生那裡知道的）
1.學習吧的那幾隻貓頭鷹（不過拿到時應該已經裝好了）：Books、Practice、Classroom、Video……
2.firefox瀏覽器：因為flyer裝不了chrome瀏覽器。
3.com-phone：製作微電影
4.APP Lock：可以鎖住APP，預防小孩開啟的APP
5.Wifi Manager：設定無線網路的APP，當「設定」鎖起來時，小孩可以用這個APP設定網路。
6.MX Player：播放影片。
7.國語辭典
8.Dr. eye：英語字典
9.ES檔案瀏覽器
10.條碼掃描器：掃QR-code的
11.天象圖：看星座的
12.臺灣百年歷史地圖：適合社會課時查100年前的堡圖
13.Line tools：有很多小工具，例如量角器、分貝儀……做活動時很方便
14.PDF檢視器
15.籤：學生小組要決定誰上台時，可以每人把手指放在這上面抽籤，乾脆又簡便。
4.將flyer畫面投到電腦與單槍上
這個非常實用，只要接上線，就可以把畫面投到投影機上，示範操作過程給學生看。
當然也有直接轉HDMI輸出的線，不過因為還要再從投影機拉線出來，而且我手上的三條線……試了其中一條不行，就直接放棄了orz
這部分最穩定的應該是學習吧上頭所寫的這篇：
http://lms-service.learnmode.net/flyer%E8%BB%9F%E9%AB%94%E5%90%8C%E6%AD%A5%E5%AE%89%E8%A3%9D%E5%8F%8A%E4%BD%BF%E7%94%A8/
縮網址：http://lms-service.learnmode.net/?p=919
簡單地說，就是將檔案下載下來，然後按步驟安裝，很簡單的。
我的電腦是跑win10的，所以確定沒問題。
我在桌面設了捷徑，只要插線、開軟體就行，很方便。
使用時建議善用旋轉與直、橫螢幕顯示的功能。
其實itools也可以做螢幕同步（選擇「實時桌面」），不過不建議，因為不太穩定，畫面常會跳出來。
三、關於「讓學生帶回平板」
如果要讓學生將平板帶回家，最重要的事就是要取得家長的信任感。
1.鎖app
App Lock這隻變色龍是一定要的。
在發回給學生平板前，老師必須先把大部分的功能鎖起來，這部分因人而異，但因為要取得家長信任，所以我一開始會將很多功能鎖起來，日後再一一解鎖。
要特別強調的是，設定的圖形千萬要複雜一點，因為學生一定會試。
還有就是也要設定好信箱，以防萬一。（然後我把大部分要顯示的功能都關起來了）
2.與學生溝通、制訂規範
我採取的方法是：跟學生討論帶回平板可能的好處與壞處，還有家長在意的點可能是什麼，然後強調跟孩子一起「取得家長的信任感」。
學生會覺察到，家長主要在意的點在於三件事：「使用時間是否過長（而影響課業）」、「是否沉迷於遊戲、線上影片與社群（而影響課業）」，還有「是否保存不當而需賠償」。
於是從這裡出發，去請學生思考如何讓爸媽感覺到放心。
當然口頭這麼說是沒有效力的，還得要有實質的管控，於是我設定的是：
每兩個禮拜請家長判定，只要覺得孩子有符合規範，就可以解鎖開啟更多功能，反之則鎖住更多功能（主要是上網），或者再觀察兩個禮拜。
我也希望家長跟學生都能感覺到，「資訊輔具」好好的使用，也可以對教學有很大幫助。
當然，如果孩子很在意這件事（我覺得許多孩子家裡都有更好的平板與手機，不過透過同儕的力量，這件事會變得更有吸引力，比方「同學都解鎖XX功能了，看大家在用，我卻不能用」），家長還可以用其他生活常規的事情來
「畢竟孩子遲早都要用手機的，不如趁這次機會，讓他學習如何適宜地使用。」 親師座談會上，我是這麼跟家長說的。
但倘若家長一開始就禁止孩子帶回去，那沒有什麼話好說，就直接扣住吧！（不過這還牽涉到另一個問題需要調查，倘若孩子真有需要用平板完成作業，家長是否同意臨時帶回去？或者要孩子在學校找課餘時間完成？）
3.與家長的溝通
目前發了三份通知單，並在親師座談會上與家長說明。（不過畢竟不是所有的家長都會來參加親師座談會，所以互動的調查表很重要）
第一份是親師座談會前的通知單
檔案下載（歡迎修改成自己需要的版本）：
word檔https://drive.google.com/open?id=0B0WzM8VEEs4bN2U2ZExWRFR0QVE
odt檔https://drive.google.com/open?id=0B0WzM8VEEs4bQzhBeVVjRzM5RDg
在親師座談會上說明的也差不多，但會讓家長簡單地操作看看，並呈現一些跟學習有關的APP。
（如果是導師，可以事先讓家長錄一段給家長的微電影，感覺會更驚喜XD）
第二份是親師座談會後，讓孩子週末返家完成一項作業後，禮拜一的調查表。
檔案下載（歡迎修改成自己需要的版本）：
word檔https://drive.google.com/open?id=0B0WzM8VEEs4bWFdKUFFrOC16MTQ
odt檔https://drive.google.com/open?id=0B0WzM8VEEs4bejhyRFhBdk5VVjg
第三份是兩個禮拜後，最近發的調查表。（也想詢問家長是否與孩子有討論過相關的規範）
檔案下載（歡迎修改成自己需要的版本）：
word：https://drive.google.com/open?id=0B0WzM8VEEs4bS0Rla1U4bVkzUm8
odt：https://drive.google.com/open?id=0B0WzM8VEEs4bSTVodG9HbWFHT3c
持續進行中。
關於教學應用方面，因為太多了，或許未來另外撰文，也希望與各位老師多多交流。
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