這份學習單也是「實作」的紀錄，裡頭包括「網路資料」、「查百科全書」和「調查」。在課本上只是幾句話，但這樣是不夠的，所以需要帶學生實際做一次。
特別要說這裡強調的是「形式」，而不是內容。
檔案：https://docs.google.com/file/d/0B0WzM8VEEs4bY01RZUpPQ1FlM2c/edit?usp=sharing
原本的規劃就是B4大小的紙。
特別要說這裡的「百科全書」題目是針對《中華兒童百科全書》設計的，因為《中華兒童百科全書》有13+1（索引）本，所以2-3個人一組的話可以13組，這裡的題目剛好一冊一個，這樣就不會搶成一團了。
*當時給其他老師的說明：
1. 於「蒐集資料的方法」教學流程：
(1).學習單分成三個部分，第一部分是查網路資料。
a.建議可以在上課時操作一次，以臺中（或其他主題），查到資料後把資料copy下來，貼到word上，這樣可以確保印下來的資料可以限制在A4紙的範圍內。
b.請學生一定要註明「來源出處」（寫出網址與網站名稱）、「作者」（如果沒有，只要有網址就可以）、「查詢的時間」（最好可以標明日期和幾點，因為網站內容可能會更動，所以註明查詢時間是很重要的）。
c.請特別強調不要印很多資料（可以強調資料超過A4大小就扣分），重點放在格式（註明資料來源）是否正確。
(2).第二部分是百科全書。
a.建議帶學生去圖書館查，老師可以上課先花10-20分鐘先示範一下，然後再帶學生去查，或者讓每一組決定一個題目去比賽誰查得快。建議同組內每個人可以查不同的題目，這樣才可以看出誰在混，但如果時間來不及，也可以一組一個圖題目。
B學生一定會查到很多字，這時候可以請學生挑重點段落摘要寫下來，如果不想動腦的人就請他直接抄了。.
(3).第三部分調查。
a.上課可以示範一個題目，例如「三年二班的同學喜歡什麼顏色」，然後讓學生選擇用「抽查」或「普查」兩種方法，統計出結果。
b.讓學生利用下課時間去做統計，可以找走廊上經過的人，也可以到馬路旁統計中清路經過的車子那種最多。
每次上三年級都會做這個，然後把很重的百科全書搬去orz （雖然這時代很少用到書本的百科全書了，但檢索的方法還是值得學）
今天值得一提的是用ipad mini來教。（之前都是用教學提示機，或是模擬實物投影機的各種東西）
簡單地說就用airplay的鏡像功能模擬實物投影機，跟以前其實差不多，不同的是可以隨意走動這點還滿有意思（尤其教之前做摘要的那張學習單），只是手持還是容易晃動（所以要拍下來討論），還有就是有時會不順 orz
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