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2016年2月25日 星期四

臺中縣「一見中情」鄉土教學影片

過去還沒縣市合併的時候,臺中縣曾為85新課程時代的「鄉土教材課」,編撰了21鄉鎮市各自不同的鄉土教材,也拍了22部影片。(21鄉鎮市+臺中縣總輯)

雖是近20年前的影片,但至今在做中年級的社會領域教學時,仍然非常好用,可惜縣市合併後,許多資料與網站都不見了。(其實合併前就常不見=_=+)

以下的網址(線上硬碟)請參考:

https://onedrive.live.com/?id=49596ACB71F4F4F6%21131&cid=49596ACB71F4F4F6

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寫這篇只是方便需要的老師做搜尋。

2016年2月19日 星期五

臺中特產之歌(影片版)

過去針對四年級「家鄉的特產」單元所設計,希望學生透過每次上課開始的歌唱,在較不花時間的情況下對家鄉特產有一定的熟悉度,之後在進行相關教學時能更加順暢。

過去有po過,這次是影音版。

https://www.youtube.com/watch?v=o3vLnMhdr60

學習單101108_臺中特產之歌_01

2016年2月18日 星期四

自製人口金字塔圖-公用版

這是做給各縣市的老師上課用的。
簡單地說,就是只要到主計處的網站,把您所在縣市(或全臺灣)的人口資料貼上去,裡頭就會自己跑出一張「人口金字塔」圖。
以前也po過,這次把它再修改過,檔案也獨立出來比較簡便。做出來會像這樣:
image
以下簡述使用方法:
1.首先請下載公用版檔案:
[ods檔]https://drive.google.com/open?id=0B0WzM8VEEs4bLWZsRVhGSVAzVVE
[excel檔]https://drive.google.com/open?id=0B0WzM8VEEs4bdE01SEptS2RkejA
2.打開後會看到這樣的畫面,裡頭要換掉的是黃色的部分
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3.請連到行政院主計處網站的「政府統計」項目(或者縣市網站也會有資料)
http://www.dgbas.gov.tw/ct.asp?xItem=15408&CtNode=4594&mp=1
在「人口靜態統計」下點選「現住人口數按年齡分
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會下載一個這樣的檔案,點選「啟用編輯」,以及您需要的年份。:
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直接把您需要的縣市資料,整個選起來反白,按「複製」。
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接著貼到剛下載的檔案裡,直接把黃色的部分蓋掉的啦!
這時候就會看到金字塔圖改變了,連男性、女性的總人數都會跟著變化。
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不過這樣還沒好,因為小標題還是「2016年1月臺中市性別人口年齡結構圖」。
注意到上面的黃色小方格嗎?那裡還有一個地方可以改。
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改上您需要的縣市、年份後,金字塔圖表上的標題也會跟著變化喔!
(要改成臺灣、地球、銀河系什麼的都可以啦)
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下面的金字塔圖就隨您處置了,看是要截圖還是想改喜歡的顏色,都隨意。(如果影印的話,也可以把顏色都取消掉)
目前的顏色是配合我上課使用的四年級課本,這可以帶孩子看很多東西,比方跟自己同齡的人口、少子化、男女比例、戰後嬰兒潮……然後帶他們想為什麼,或者有什麼影響。(例如:為什麼30歲以下是男生多,以上卻是女生多?)
最後附上臺灣2016年1月的人口金字塔圖。
image

2016年2月17日 星期三

四下學習單-學習單104204台中的人口年齡結構

學習單104204台中的人口年齡結構B4_01

檔案下載:https://drive.google.com/open?id=0B0WzM8VEEs4bMkIwTHpQV2s3dlk

我一直覺得人口金字塔有很多東西值得帶小孩觀察,不要只是少子化,可以看看同年齡的男女比例、幼年的男女比例、30歲以上的男女比例,推想為什麼會這樣。此外還有戰後嬰兒潮、老年人口也都藏著很多東西可以推想。

四下學習單-學習單104203臺中的人口密度

就是讓小孩上色XD

學習單104203臺中的人口密度B4_01

檔案下載:https://drive.google.com/file/d/0B0WzM8VEEs4bZkhQWmVwQnlQWlk/view?usp=sharing

塗出來大概像這樣:

台中基本圖201602全

四下學習單-學習單104201大雅的人口、學習單104202臺中的人口

跟很老師談過後,覺得應該寫一下設計背後的想法。(我以前的習慣都是丟了資源就跑XD)

這幾張(接下來還有人口密度、人口增減、老年與幼年人口比例)學習單設計背後的思考,與該單元1-2-5的能力指標有關。這是偏重技能的一條指標,也就是要學生「查」出家鄉的人口,並說出背後代表的意義。(很重要的一點是:要學生自己「查」家鄉的人口,而不是讓學生「瞭解」家鄉的人口)

也因為這樣,所以每次上到這裡,都會讓學生用各種方式查詢家鄉人口。(早期還有教他們如何打電話去戶政事務所,機構裡的公務員們辛苦了……)

不過,要帶學生觀察這些人口代表的意義,還是要靠圖,所以除了自己畫的,也讓學生試著去畫出圖來,再來做觀察與思考。(另一個用意是:長期以來都會讓學生一直操作或接觸一些東西,例如地圖就是其一,而不把這些當成單次的教學活動,這樣才可以培養出某些「素養」。)

您可以發現到,我讓學生查大雅的人口,而臺中市的人口則直接列上去讓他們畫圖作分析,是因為大雅區只有15個里,查起來不會太複雜與花時間;臺中市則有29區,在查詢上花的時間太多了。我覺得查詢的技能並不難,不需要操練那麼多次,還是把時間放在其他地方。

當然衍生出的另一個問題是:不住在大雅的孩子呢?我原本曾想設計九個版本的學習單讓他們查(去年為了出九個版本的考卷,所以行政區圖都好了,隨時可以套用),但也是遇到一樣的問題:有些區分了太多的里(比方北屯區),我覺得沒必要讓孩子查到那麼多,太繁雜,所以還是讓他們以大雅為主,頂多補查一下自己住的那個里就好,可以做個比對。

如果其他老師有類似的困擾,我會建議您比較一下縣市和鄉鎮市區的情況,比方如果是有42的里的北屯區,那……查臺中市的29區就好(北屯區的資料就直接呈現給孩子吧),要是覺得兩種都太多,那就查學區跟鄰近的幾個里就好(或者學校所在地與鄰近的鄉鎮市區),但一定要讓孩子自己查過。

學習單104201大雅的人口B4_01

檔案:https://drive.google.com/open?id=0B0WzM8VEEs4bSHhnUEo3LVJYcjg

學習單104202臺中的人口B4_01

檔案:https://drive.google.com/open?id=0B0WzM8VEEs4bWXlEV0x0R0pVclE

新增相簿-臺中市人口數、臺中市人口密度圖(2016.01資料)

每次教四年級都會用到這個,總要再重畫過,好搭學習單用。

*臺中市人口數(資料:2016.01)

https://picasaweb.google.com/103769348165725339984/_2016?authuser=0&feat=directlink

 

*臺中市人口密度(資料:2016.01)

https://picasaweb.google.com/103769348165725339984/_2016?authuser=0&feat=directlink

等下傳學習單跟可以套用各縣市修改的excel檔上來。