自己說：
1.這次多了一個比例尺的計算，因為上學期這部分的教學尚未完成，一直以來時間都很緊（每次都有很花時間的「大」單元，像是人口、交通、地形、古蹟），到期末教學時間終於比較寬裕。不過比例尺的題目真的很難出，因為要畫。（等有空再分享比例尺的教學）
2.這次試著再增加文字題的數量，當然還是很簡單，希望讓小孩感受到文字題只要好好寫，很好拿分的感覺。（其實如果只在自己教的班考，那會出問答而非簡答）
3.短文改寫的地方有幾個孩子沒把題目看清楚，於是把這題變成「換句話說」，而非改寫成「現代的生活特色」。（事後被我唸：要想一想這種題目怎麼可能在社會考卷出現啊！社會考你造詞造句改錯字或換句話說幹嘛啊！）
4.這次的幾個單元本來就簡單，所以考出來也很簡單，平均90分，跟我預期的差不多。
5.第一大題在上課時有做過一些活動，重點在他們找的景觀要與判斷的內容相符，比方如果認為這裡是都市，那判斷的依據就不能寫說「到處都是農田」；但如果孩子寫「介於城市與鄉村交界處」，那就兩種都可以寫。（應該說，都市與鄉村特色的景觀「都要」寫）
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