依照慣例要曬考卷。
這次評量內容有三個主題：產業、名勝古蹟、節慶，其中1-2-1、2-2-1、2-2-2都是以「居住地方」（縣市鄉鎮區）為範圍的能力指標，因此有很大一部份的評量內容都以「臺中市」為主。（這次就不需要像上次一樣分區而要出九份考卷了）
但因為古蹟的數量很多，不可能都考，因此從各班學生的海報中統計出十個他們最有感覺、最熟悉的，再用複習單，以問問題的方式，讓學生知道要複習時要聚焦在哪裡。
特別要說的是，其實就指標來說，其實這張考卷不太有必要放地圖，但我衡量了一下還是決定要放，一方面是讓試卷在閱讀上比較舒適，不會滿滿的字（我覺得這很重要）；另一方面是覺得要不斷讓學生反覆看地圖，看到愈來愈熟悉，當然上課時也一直這麼做，筆試時也不能免。
這次開始慢慢放簡答題進去，雖然沒標準答案，可是很簡單，讓學生感覺「寫問答題是很好拿分的」，然後未來會慢慢增加數量和難度，一直到最後就算寫難度很高的全問答題都沒問題。
我覺得這點很重要，個人不是很贊成那種忽然一下子就要達到理想題目的作法，有些學生跟家長可能一開始就被嚇到，而且教師也可能會因此遇到不少障礙。我比較喜歡慢火煮青蛙的方式，慢慢騙……我是說引導……總之希望在皆大歡喜的情況下，該學的也都學了，更精進的能力也都達到了，那樣是最理想的。
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