這活動我差不多是14、15年前就開始做了。（17年前那班好像有點印象但完全不確定，因為太久了）
最早是中年級帶班，讓他們作文課寫「給未來自己的一封信」，有時候是「給五年後的自己」，有時候是「給六年級的自己」，然後抄在信紙上，用信封裝好，到畢業時再給學生，會很有feel～
開始當科任後，就沒再做這活動了。（不過我太太她的班都還是會做這活動）
前陣子拜FB之賜，在上頭遇到十多年前的學生，他們各自有各自的發展，看了真的很高興。剛好最後一次做這活動時，我有翻拍下一些信件的照片，就私下再寄給學生，覺得應該滿有意義的。（很可惜當時並沒有全拍，我也不知道為什麼）
最近五年級的課程有類似的單元，提到的是個人的特質、角色與未來的發展。我嫌教科書內容太過簡單（大多是三年級就上過的），於是就做一些價值衝突的討論，然後搭配這個。（前面還有一個類似優點轟炸的老梗活動）
我的標準不高，只要50個字，不過稍微寫一下，發現大家字都爆多，應該寫得很有感覺吧？
上課時我有建議學生，第一段記錄一下現在的情況，例如在學校過著什麼日子、在家裡如何如何，還有強烈建議要寫進去的：「現在最好的朋友是誰」。無論十年後還有沒有聯繫，看到這個句子都會很有感覺，或許還會再重拾聯絡也說不定。
第二段則是寫期望未來的自己是什麼樣的人？擁有什麼特質？
還有跟他們強調不要寫「記得回信給我喔」這種莫名其妙的句子XD
下禮拜評量後，要來讓他們寫在信紙上，然後在信封寫地址，再來就是我的事了。（如果忍不住的話我就畢業時給他們，如果忍得住就撐個十年吧？要買個大箱子封好就是了。）
我還沒想到搬家要怎辦，大概就聽天由命吧？照前幾輪的狀況來看，大家的老家都還在，應該不是問題。
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